Syllabus Pédagogique & Éducation à la Biodiversité
Des programmes d'apprentissage ludiques et scientifiques conçus pour les établissements scolaires du Couserans, les centres de loisirs et les jeunes générations de nos villages.
1. La Sensibilisation des Jeunes : Un Pilier de l'Utilité Publique
L'attachement à notre territoire et le respect des équilibres vivants s'acquièrent dès le plus jeune âge. Dans une société contemporaine où les enfants passent une part croissante de leur temps devant les écrans, l'Association de Chasse de Montfaucon considère comme une priorité d'intérêt général de proposer des immersions concrètes au contact direct de la nature pyrénéenne.
Nos modules d'éducation à l'environnement sont élaborés en conformité avec les repères des programmes de l'Éducation Nationale relatifs aux sciences de la vie et de la Terre (cycles 2, 3 et 4). Animés par des bénévoles passionnés et qualifiés, ils offrent aux écoliers et collégiens de Moulis et de Saint-Girons l'opportunité d'observer in situ les interactions entre les espèces végétales, les animaux sauvages et les activités humaines traditionnelles. Ces animations sont dispensées à titre totalement gratuit pour les établissements scolaires, sans aucune sollicitation financière ni commerciale.
2. Architecture du Syllabus Pédagogique en Quatre Niveaux
Le programme pédagogique développé par notre association s'articule en quatre séquences d'apprentissage progressives et interactives :
Séquence 1 : L'Écosystème Forestier Pyrénéen et ses Chaînes Trophiques
Ce premier niveau aborde le concept de réseau trophique montagnard. Les élèves découvrent les producteurs primaires (arbres, arbustes, champignons et mousses), les herbivores consommateurs primaires (chevreuils, cerfs, campagnols), les omnivores (sangliers, blaireaux) et les prédateurs naturels (rapaces nocturnes et diurnes, renards, genettes). À travers des schémas interactifs et des manipulations d'échantillons de végétaux de sous-bois, les enfants comprennent le rôle indispensable de chaque maillon pour éviter la dégradation du milieu forestier.
Séquence 2 : Les Traces de la Vie Sauvage : Moulage d'Empreintes et Clé de Détermination
Atelier pratique par excellence, cette séance commence par une marche exploratoire le long d'un ruisseau ou d'une piste forestière meuble. Les élèves apprennent à mesurer une trace de pas, à compter le nombre de doigts ou de sabots et à distinguer l'empreinte d'un chien domestique de celle d'un renard ou d'un chevreuil. Chaque enfant réalise lui-même un moulage en plâtre d'une empreinte fraîche qu'il peut emporter chez lui en souvenir pédagogique.
Séquence 3 : Sécurité Civique et Partage Apaisé de l'Espace Naturel
Ce module civique enseigne aux enfants les comportements préventifs à adopter lors de leurs promenades en famille dans les bois. Les animateurs leur apprennent à reconnaître de loin la signalétique d'alerte temporaire, à comprendre pourquoi le port de vêtements colorés ou fluorescents est recommandé en période automnale, et comment se comporter avec calme en cas de rencontre fortuite avec un animal sauvage (ne pas courir, ne pas s'approcher d'un petit marcassin isolé, garder ses distances et faire du bruit pour s'annoncer).
Séquence 4 : Restauration des Habitats et Construction de Nichoirs Écologiques
La dernière séquence mobilise les élèves dans une action concrète d'utilité environnementale. À l'aide de kits en bois brut non traité fournis gracieusement par l'association, les jeunes assemblent des nichoirs pour mésanges (lutte biologique contre la chenille processionnaire du pin) et des gîtes à chauves-souris. Les nichoirs terminés sont ensuite installés sur les arbres bordant la cour de l'école ou le sentier communal de Montfaucon.
3. Synthèse des Modules du Syllabus 2026-2027
Le tableau suivant résume les objectifs pédagogiques et les compétences visées :
| Intitulé du Module | Niveau Scolaire Recommandé | Objectifs Opérationnels Visés | Support Fourni aux Élèves |
|---|---|---|---|
| L'Écosystème Forestier | CP au CM2 (Cycles 2 et 3) | Comprendre la photosynthèse, les sols et les chaînes alimentaires. | Livret illustré sur la faune d'Ariège (don gratuit). |
| Moulage d'Empreintes | CE1 au CM2 | Apprendre l'observation métrique et la déduction biologique. | Empreinte moulée en plâtre naturel à emporter. |
| Sécurité & Vivre-Ensemble | Du CM1 à la 3ème | Assimiler les règles civiques de circulation en montagne partagée. | Plaquette d'information citoyenne sur la sécurité rurale. |
| Fabrication de Nichoirs | CE2 à la 5ème | Agir manuellement pour la protection des oiseaux insectivores. | Nichoir en bois local assemblé par l'élève. |
4. Encadrement, Sécurité Médicale et Agrément des Intervenants
Toutes nos interventions en milieu scolaire ou périscolaire sont conduites dans le respect scrupuleux des protocoles de sécurité de l'Éducation Nationale. Les animateurs bénévoles référents disposent d'un casier judiciaire vierge (bulletin n°3 systématiquement vérifié), d'une attestation de formation aux gestes de premiers secours civiques (PSC1) et de l'habilitation technique délivrée par la fédération départementale.
Une trousse médicale d'urgence et un moyen de communication radio adapté aux zones blanches de montagne accompagnent systématiquement chaque groupe d'élèves lors des sorties de terrain.
5. Témoignages des Enseignants et Continuité Pédagogique
Les directeurs d'écoles du secteur de Moulis saluent régulièrement la grande rigueur pédagogique et la bienveillance de nos équipes. Ces sorties constituent souvent pour les enfants le point d'ancrage d'un projet d'écriture, d'un exposé scientifique ou d'un herbier réalisé en classe tout au long de l'année scolaire.
6. Partenariats avec les Maisons Familiales Rurales et Lycées Agricoles
Au-delà de l'enseignement primaire et secondaire général, l'Association de Chasse de Montfaucon accueille régulièrement des stagiaires issus des Maisons Familiales Rurales (MFR) et des lycées professionnels agricoles de la région Occitanie. Ces jeunes futurs techniciens de l'environnement ou éleveurs trouvent sur notre territoire un terrain d'application concret pour valider leurs compétences en gestion cynégétique et aménagement des milieux forestiers.
Sous le tutorat direct de notre président et des chefs de secteur, les élèves participent aux inventaires nocturnes, apprennent à manipuler les outils de cartographie numérique SIG et contribuent à la réalisation des bilans biométriques. Cette passerelle entre formation professionnelle et bénévolat de terrain favorise l'insertion des jeunes ruraux et pérennise les savoirs de nos terroirs.
7. Procédure de Réservation et Conventionnement pour les Établissements
Tout établissement scolaire ou structure d'accueil collectif de mineurs (centre de loisirs communal, colonie de vacances) souhaitant bénéficier gracieusement d'une intervention en classe ou d'une sortie accompagnée de terrain est invité à contacter notre secrétariat au moins quatre semaines avant la date envisagée.
Une convention pédagogique tripartite type, validée par l'inspection académique de l'Ariège et conforme aux textes réglementaires sur les sorties scolaires avec nuitée ou à la journée, est systématiquement signée. Elle précise le planning détaillé, la répartition des rôles entre l'enseignant responsable et les animateurs bénévoles, ainsi que les mesures d'évacuation médicale préventive.
Engagement Citoyen & Non-Commercial
L'intégralité des cotisations et adhésions est directement réinvestie dans les missions d'intérêt général et d'utilité publique de l'association. Les supports pédagogiques, kits de nichoirs et livrets d'observation sont intégralement financés par l'association et remis gratuitement aux élèves.